Для школьников создали интерактивную карту с цифровыми образовательными центрами
Киев • УНН
КИЕВ. 17 ноября. УНН. МОН создало карту цифровых образовательных центров, которую будут обновлять в соответствии с их открытием. Платформу разработали, чтобы родители и ученики могли быстро и легко найти ближайшее пространство. Об этом сообщили в министерстве образования и науки Украины, передает УНН.
Детали
Карта цифровых образовательных центров доступна на сайте — www.dlc.org.ua. Здесь можно просмотреть открытые центры в общинах или городах и найти необходимые контакты. Также подробную информацию можно узнать на горячей линии — 0 800 409 845 (график работы горячей линии с 10:00 до 16:00).
Сейчас центры работают в 17 областях Украины, их количество постоянно растет. МОН работает над обеспечением донорской поддержки для создания новых цифровых образовательных центров. В этих пространствах уже есть все необходимое для обучения: ноутбуки и планшеты, хороший интернет, укрытия, обустроенные помещения с удобной мебелью, учебными и дидактическими материалами, настольными играми и тому подобное.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Школьники НУШ будут иметь учебники. На печать выделили еще более 500 млн гривен — Минобразования
Каждый цифровой образовательный центр имеет программу академических занятий и внешкольных активностей. Их проводят специально обученные специалисты — тьюторы или фасилитаторы. Также дети здесь могут социализироваться, получить профориентационную поддержку, помощь в подготовке к экзаменам. Все услуги — бесплатные, а чтобы начать заниматься, достаточно пообщаться с тьютором/фасилитатором, получить расписание занятий и необходимую информацию.
Дополнение
Цифровые образовательные центры — это безопасные, уютные пространства для обучения и досуга школьников от 6 до 18 лет. Такие центры способствуют восстановлению доступа к образованию и социализации детей. Сейчас в Украине их функционирует уже 154.
Цифровые образовательные центры не заменяют учебных заведений, но предоставляют безопасный доступ к дистанционному и неформальному образованию детям, которые не могут получать его очно, а также нуждаются в дополнительном сопровождении в обучении. Такие решения эффективны для общин, в которых повреждена образовательная инфраструктура. А также для внутренне перемещенных учеников и учениц, которым необходима социализация и поддержка в образовательном процессе.