"В первую очередь, конечно, это подготовка новых стандартов. Результаты обучения изменятся кардинально, потому что если сейчас конечный результат - это приобретенные знания ... то, по сути, из ребенка-флешки должен стать ребенок, который не только что-то знает, умеет, понимает и это немного длительный процесс, и это требует кардинального изменения содержания реформы образования ", - отметила она.
По ее словам, необходимо отойти от многопредметности, зато выделить ядро знаний и дать составляющую, которой сейчас вообще нет в школе, это компетентность - способ мышления ребенка.
"Часть предметов - это будет постоянный компонент в школе, а часть можно будет выбирать. Кроме того, можно будет выбирать способ обучения ", - отметила она.