“У першу чергу, звісно, це підготовка нових стандартів. Результати навчання зміняться кардинально, бо якщо зараз кінцевий результат — це набуті знання ... то, по суті, з дитини-флешки має стати дитина, яка не тільки щось знає, вміє, розуміє і це трішки триваліший процес, і це потребує кардинальної зміни змісту реформи освіти”, — зазначила вона.
За її словами, необхідно відійти від багатопредметності, натомість виокремити ядро знань і дати складову, якої наразі взагалі немає в школі, це компетентність — спосіб мислення дитини.
“Частина предметів — це буде сталий компонент в школі, а частину можна буде обирати. Крім того, можна буде обирати спосіб навчання”, — зазначила вона.