В течение 2018-2019 учебного года комитет внес предложения в Закон “О среднем образовании”, в Концепции развития педагогического образования, к конкурсному отбору электронных учебников, стандартов цифровой компетентности учащихся и педагогов, и тому подобное.
“Если создаются цифровые сервисы в области электронного управления, здравоохранения и вообще цифровой экономики, необходимо, чтобы общество, ученики, выпускники уверенно владели цифровыми навыками”, — говорит Татьяна Нанаева.
Кроме того, эксперты комитета приложили усилия для создания и получения грифов МОН на два курса программ академий Cisco — “Введение в кибербезопасности” (17 часов) и “Основы кибербезопасности” (35 часов). Бесплатное тренинговое обучение из этих курсов на базе Тернопольского национального технического университета прошли более 250 учителей и преподавателей вузов.
Со своей стороны основатель STEM-центра “Сократ” и эксперт комитета Сергей Дзюба сообщил, что сейчас в рамках общественного проекта разрабатываются материалы для учителей начальной школы по основам кибербезопасности на 16 часов: “Ожидается, что учебные тренинги по кибербезопасности пройдут около 550 учителей города. Кроме того, эти методические материалы будут доступны для всех желающих онлайн ”.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Абитуриентам без ID-карты упростили поступление в вузы
Напомним, в конце 2016 социальная инициатива “IT-школьник” объединила педагогов по более 30 представителей IT-бизнеса ради обновления содержания школьного образования. В рамках инициативы в трех общеобразовательных школах Киева и Черниговской области прошли бесплатные факультативы по программированию, 3D-печати, VR-технологий, создание сайтов и игр, управление дронами, и тому подобное. По итогам факультативов в Киеве состоялся ученический хакатон.
Комитет по цифровым технологиям в образовании при Министерстве образования и науки создан в мая 2018 года — на выполнение меморандума между МОН и социальной инициативой “IT-школьник”. Это экспертно-совещательный орган, который занимается внедрением современных технологий в учебные программы и учебный процесс.